|
課程名稱 |
職能治療科學文獻導讀
Directed Reading on Occupational Therapyrelated Scientific Articles |
|
開課學期 |
100-2 |
|
授課對象 |
醫學院 職能治療學系 |
|
授課教師 |
謝清麟 |
|
課號 |
OT3022 |
|
課程識別碼 |
409 38300 |
|
班次 |
|
|
學分 |
2 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期三7,8(14:20~16:20) |
|
上課地點 |
公職治431 |
|
備註 |
總人數限12人。
總人數上限：12人 |
|
|
|
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
1.閱讀科學文獻是掌握醫學新知的不二法門，不論同學未來欲選擇投入臨床或學術研究，皆須具備閱讀科學文獻之能力，否則將難以掌握醫學新知。
2.然而閱讀科學文獻，對一般同學而言，將遭遇諸多困難，如專業及統計詞彙，還有英文閱讀困難。故本課程將介紹科學文獻之結構與要義，由淺入深，帶領同學由中文至英文文獻之閱讀與內容彙整，並解釋同學常遭遇之難題（如專業及統計名詞，以及結果解讀等）。以利同學掌握閱讀科學文獻之方法與能力，並進而養成吸收科學新之習慣。
3.撰寫科學文獻是學術研究領域最重要的職責，本課程亦將教導同學初步的科學文獻寫作原則，以培養同學之科學論文寫作能力。此寫作能力對於同學其他課程之書面報告撰寫能力，亦將能充分提升！ |
|
課程目標 |
1.瞭解職能治療相關之科學文獻種類及內容介紹
2.學習查詢科學文獻之方法/利用網路資源以協助瞭解科學文獻
3.掌握科學文獻之內涵及重點介紹
4.學習科學文獻之口頭與書面報告暨討論
5.學習評論科學文獻
6.培養撰寫科學文獻之能力。
|
|
課程要求 |
1.熟讀中英文科學論文，提出問題及討論。
2.分組（2人一組）完成期中報告及期末報告。報告內容以英文科學論文為主。
|
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
|
|
指定閱讀 |
|
|
參考書目 |
Helewa A, Walker JM. Critical evaluation of research in Physical Rehabilitation. 2000. Philadelphia: Saunders.
桑地牙哥．拉蒙卡哈(Santiago Ramony Cajal)【研究科學的第一步－給年輕探索的建議】究竟2000
墨爾/著(David S. Moore)【統計，讓數字說話】天下文化 1998
|
|
評量方式
(僅供參考) |
|